TPA Učící se škola

Naše škola je partnerem projektu Moravskoslezského kraje s názvem „TPA – Inovační centrum pro transformaci vzdělávání“ (reg. č. CZ.10.03.01/00/22_003/0000072), který realizuje organizace KVIC, Nový Jičín, p. o. V rámci projektu KVIC odborně zajišťuje Soustavnou a cílenou podporu škol a jejich transformaci na učící se organizace. Do projektu bylo vybráno 20 škol (ZŠ a SŠ), kterým bude v průběhu let 2023–2027 poskytována systematická metodická a finanční podpora.

Za pomoci projektu chceme transformovat naši školu na učící se organizaci, která:

• má schopnost pružně reagovat a přizpůsobit se požadavkům klientů a překotného technologického vývoje;
• přijímá a vytváří vlastní inovace;
• využívá vlastní kapacitu pro realizaci svých vizí;
• vytváří podmínky pro individuální a hlavně společné učení všech svých zaměstnanců.

 Proč?

• chceme kopírovat současný trend ve firmách a dnes i ve školách;
• chceme být konkurenceschopní – mezi školami;
• chceme mít konkurenceschopné absolventy;
• chceme zajistit udržitelnost systému – bez kompromitování schopnosti budoucích generací uspokojit jejich základní potřeby a udržet jejich životní úroveň.

 Kam směřujeme? 

• k vysoké kvalitě pedagogického vedení školy;
• k aktualizaci vize a hodnot gymnázia tak, aby byly orientované na kvalitu učení;
• k prostředí, které je podnětné a přátelské k zavádění změn;
• k systematickému sledování vzdělávacího pokroku žáků;
• ke kvalitní spolupráce všech aktérů školy.

Jak to bude probíhat?

• analýza vzdělávacích a rozvojových potřeb školy;
• nastavení akčního plánu změny;
• podpora průvodce změnou (externí odborník – mentor);
• tréninkové programy zaměřené na osobnostní a profesní rozvoj (společné pro všechny zapojené školy);
• vzdělávací programy pro školu dle identifikace jejích potřeb;
• vznik a fungování učících se týmů na škole;
• podpora supervize odborných pracovníků na škole;
• sdílení zkušeností mezi školami;
• tuzemské i zahraniční stáže do učících se škol.

Proběhnou kurzy a sborovny

• Plánované společné vzdělávání pro školy vedení škol (ředitele a jejich zástupce)
• Vzdělávání pro vybrané pedagogy školy
  •  Mentorské dovednosti 96 h
  • Abeceda začínajícího učitele 80 h
  • Uvádějící učitel 40 h
  • Třídní učitel 48 h
  • Práce ŠPP s pedagogickým sborem 32 h
• Sborovny zaměřené na roční vyhodnocování plánu změny 3x 14 h 

Na konci projektu může mít škola

• 3 interní mentory
• 3 proškolené třídní učitelé
• 3 proškolené uvádějící učitelé
• 2 proškolené začínající pedagogy

Po ukončení kurzů v průběhu celého projektu

• Bude probíhat systematická práce a podpora účastníků (sdílení, reflexe, učící se týmy…)

Další vzdělávání pro školu dle potřebnosti

• RWCT
• RWCT nástavba
• Typologie
• Wellbeing
• Hodnocení
• Gramotnosti
• Práce se znevýhodněním (zdravotním, sociálním…)
• Týmová spolupráce
• Práce se vztahy ve třídě
• Inovativní metody ve výuce
• Komunikace s rodiči, jak vést rozhovor
• Práce s emocemi
• Genderová problematika

S čím musíme jako zapojená škola počítat?

• Časová náročnost
• Uvolnění pedagogických pracovníků na vzdělávání a podpora jejich dalšího rozvoje (vybrané dlouhodobé vzdělávání bude podpořeno refundací mzdy)
• Pravidelné scházení se, učení se navzájem, vyhodnocování činnosti, plánu změny
• Otevřenost vůči ostatním školám
• Možnost poskytnout prostory pro školení

Jak jsme na tom po prvním roce fungování v projektu? Máme:

• 2 interní mentory (Mle, Bat)
• 1 proškoleného třídního učitele (Pla)
• 1 proškoleného uvádějícího učitele (Ště)
• Exkurzi do inspirativních škol v ČR (Brno, Otrokovice, Olomouc), duben/2024 (Kch, Cve)
• Dvě vzájemné návštěvy u spřáteleného gymnázia v Bruntále, únor–duben 2024 (Kch, Cve, Mle, Bat)
• Několik schůzek Strategického týmu a jím vypracovaná analýza SWOT, září 2023–červen 2024 (18 dobrovolníků učitelského sboru)
• 2 prezenční schůzky strategického týmu s mentorkou, únor 2024, červen 2024
• Několik online schůzek vedení školy s externí mentorkou
• Sobotní workshop Žákovského parlamentu se zaměřením na udělení zpětné vazby gymnáziu, květen/2024 (Kre, žákovský parlament)
• Zpětnovazebný dotazník – Jakou kvalitu přináším do své školy, květen/2024 (všichni vyučující)
• Kávička – dvě schůzky s metodickým podtextem, duben–květen 2024, (20 dobrovolníků učitelského sboru)
• Sborovna – Jakou kvalitu má naše škola, červen 2024 (všichni vyučující)

Co nás čeká v roce 2 projektu (ve školním roce 24/25)?

• 2x kurz pedagogický lídr pro vedení školy
• 1 kurz pro interní mentory
• 1 kurz pro proškolené třídní učitelé
• 1 kurz pro proškolené uvádějící učitelé
• 1 kurz pro proškolené začínající pedagogy
• Kurzy podpory školniho poradenského pracoviště
• 2 sborovny o kvalitě výuky (25. 9. a 2. 10.) – jde o náhradu za sborovnu, která měla být zařazena ještě do minulého školního roku a nekonala se v přípravném týdnu dne 28. 8. 2024. Téma je opět KVALITA VÝUKY a práce s KOMPETENČNÍM MODELEM UČITELE.
• 14hodinová sborovna (pravděpodobně s výjezdem do hor)
• Vzájemné návštěvy mezi zúčastněnými školami
• Exkurze pro vedení školy
• Několik Káviček

 Kdo jsou naše externí mentorky? 

• Ing. Milada Pazderníková – bývalá ředitelka Slezského gymnázia v Opavě
• Mgr. Hana Kroupová – ředitelka Základní školy Nový svět v Opavě